视觉传达设计专业“工作室制”教学模式创新研究

• 作者: 张弘韬 贾雪
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 视觉传达设计 工作室制 教学模式 教学改革 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

为“工作室制”教学的相关理论研究和教育实践提供参考依据.对“工作室制”教学的特点及价值进行了分析,对视觉传达设计专业的工作室运作模式进行了阐释,并结合笔者所在院系的教学实践对工作室的支持体系构建问题进行了探讨.从课程模块、师资队伍、实训项目、激励制度四个方面总结了确立“工作室制”的必要条件.引入“工作室制”教学模式有利于解决设计教育中艺术、技术与市场的衔接问题,并有效提升学生的实践能力、市场意识和综合创新素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弘韬		31	29	3.0	4.0
2	贾雪		1	0	0.0	0.0