“导生制分组”教学法在中职数控加工实训教学中的应用研究

• 作者: 包丽芳
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 实训教学 数控加工 中职学校 教学法 导生制 学生人数 应用 设备数量
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

数控专业现已成为我校重点专业之一,由于学生人数的不断增多和设备数量的增加,在数控加工实训教学中,一个班最多配两名教师,一名教师要维持5台左右机床的教学与指导,不能及时有效地指导学生实训,既难以保证教学质量,又会导致有些实习学生无事可做,串岗、闲聊及其他违纪行为发生,造成课堂纪律的混乱。此外,数控加工是高效率的加工,机床的速度很快,当发生错误时,没有经验的学生无法做出正确处理,导致设备或人身事故,且中职学校的学生基础普遍较差,起点水平较低,因此,在教师面对全体学生进行实训操作的规范讲解时,能较快接受并理解的学生所占比例较小,有不少学生需要一对一的指导才能掌握操作要领,但作为教师,很难做到对每个学生都能进行一对一的指导,因此,师资力量不足,教师教学力不从心,已经成为数控加工技能训练迫切需要解决的问题。采用“导生制分组”教学法能很好解决以上问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包丽芳		2	0	0.0	0.0