新工科背景下自动控制原理课程的分层次教学模式研究

• 作者: 田芳明 谭峰 赵肖宇
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 工学
• 关键词: 自动控制原理 分层次教学 新工科
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 83-85,90
• 页数: 4页
• 分类号: TP13|G642.0
• 字数: 3224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2019.05.021

摘要

针对自动控制原理教学中学时少与内容多,理论授课与实践应用的矛盾,按照新工科建设内涵要求,提出了以就业为导向的分层次教学模式.该教学模式按照"一定、二选、三设计"的形式展开,应用长、短期评价指标,综合衡量教学改革效果.旨在解决学时和内容,理论和实践之间矛盾,培养具有工程思维和自主学习能力的创新型、综合型人才.实践表明,以目标为导向的分层次教学效果良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭峰	黑龙江八一农垦大学电气与信息技术学院	92	443	12.0	17.0
2	田芳明	黑龙江八一农垦大学电气与信息技术学院	39	179	8.0	11.0
3	赵肖宇	黑龙江八一农垦大学电气与信息技术学院	24	80	5.0	8.0