统编教材读写结合的教学策略 以统编教材小学语文三年级上册六单元为例

• 作者: 李虹瑾 杨贞萍
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 小学语文 三年级 统编教材
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准(2011年版)》中明确了三年级的写作要求:'书面表达,增强学生的自信心,愿意与他人分享习作的快乐','观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的内容写清楚''尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句'。笔者依据课标要求,结合统编教材小学语文三年级上册六单元教材编写特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李虹瑾		1	0	0.0	0.0
2	杨贞萍		1	0	0.0	0.0