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浅谈小学数学情景教学
浅谈小学数学情景教学
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摘要：
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”在小学数学教学中,针对少年儿童的年龄特征和认知规律,我们只有进行情境教学,才能使比较抽象的数学知识直观易懂,培养学生的思维能力。下面笔者就结合自己的教学经验来谈一下自己对小学数学情感教学的看法。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小学数学情景教学 | ||
| 来源期刊 | 新纪实·学校体音美 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 情境教学 开放性 | ||
| 年，卷（期） | xjsxxtym_2019,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00082-00082 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
情境教学
开放性
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3003
CN：
42-1809/I
开本：
出版地：
武汉市洪山区珞喻路18号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4269
总下载数（次）
28
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