从美国视觉传达设计课程设置看创新设计思维的培养

• 作者: 张利 杨静
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 创新思维 课程体系 视觉传达设计
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: J5

摘要

美国的设计教育一直处于世界领先地位。作为一名高校设计学科的教育工作者,通过在美国普渡大学设计、艺术与表演学院为期一年的访问学习,深入课堂近距离观察、体验和交流,笔者发现美国的设计教育方法有许多可借鉴之处。由于中、美两国国情的不同,教育体系、教育背景、学生特点不同,简单地平移美国的教学模式和教学方法并不可取,但其严谨的教学体系、前瞻的教学内容、科学的引导方法值得梳理、借鉴与反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静	华南理工大学设计学院工业设计系产品设计教研室	33	463	8.0	21.0
2	张利	华南理工大学设计学院工业设计系产品设计教研室	2	0	0.0	0.0