单篇教学终觉浅 绝知内涵“1+1”

• 作者: 黄婷婷
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 1+1 主题一致 效益提升
• 年，卷（期）: ccd_2019,（9）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“1+1”的前一个“1”是指课文,后一个“1”是指与课文内容有关联,主题相对一致的一篇或一组文章。这种“1+1”式的阅读方式是传统单篇教学上的一种拓展和延伸,在关注学生对课本中某一篇课文掌握和理解的基础上,使学生对某一主题内涵的认知意义有了进一步的提升,学生的语文核心素养也在“1+1”中得到更好的效益提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷婷	江苏省南京外国语学校仙林分校	5	0	0.0	0.0