应用深度置信网络的高职教学质量评估分析

• 作者: 沈熠辉
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 工学
• 关键词: 教学质量 评价指标 深度置信网络
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 应用与开发
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: TP183
• 字数: 1838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2019.11.027

摘要

课堂教学是人才培养的重要方式,高职院校提高教学质量是提升办学质量的重要途径,所以做好教学质量的评估尤为重要.对于教学质量的全面管理需要建立一套行之有效的评价方式.一直以来教学质量的评估较常使用直接建立评价系统的数学模型,但在评估过程对于各种随机性和主观性的缺点无法完全摒弃,常常忽略了各评价指标和教学效果之间的非线性关系,导致结果带有一定主观性,无法反映出真实教学质量.本文提出一种基于深度置信网络模型的教学质量评估方法,经实验分析,该模型对于教学质量评估有着不错的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈熠辉	福州职业技术学院信息技术工程系	2	0	0.0	0.0