论教育建筑的复杂性设计 ——杭州市崇文世纪城实验学校的设计回溯

• 作者: 宋小超 王克明
• 来源期刊: 建筑技艺
• 学科: 工学
• 关键词: 教育建筑 复杂性 自我生长
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 场所建构:创新型校园的思考与探索
• 页码范围: 82-89
• 页数: 8页
• 分类号: TU244.1|TU244.2
• 字数: 3919字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6635.2019.05.010

摘要

当今应试教育催生出的以高效安全管理为目的的标准化模式学校设计已不能满足新时代的教育要求,学校设计应遵从学生的认知特质,营建具有一定复杂性的教育空间,助力学生的自我成长.