“整体推动基础教育学校课程建设”的本地作为

• 作者: 徐文彬
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育学校 市南区 适应力
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

21世纪初实施的'基础教育课程改革',一开始就要求增强学校的课程领导和课程开发能力。经过近20年的试点、推广、改进和完善,全国基础教育学校的课程建设能力有了一个长足的发展。但是,趋同现象依然存在,即使是'求异'或'创新'也是如此。因此,教育全球化背景下的学校课程变革,不仅需要全球视野,更需要本土行动,甚至本地作为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文彬	南京师范大学课程与教学研究所	259	794	16.0	22.0