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以“五字教学法”促进习近平新时代中国特色社会主义思想“四入”
以“五字教学法”促进习近平新时代中国特色社会主义思想“四入”
作者:
农克锋
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
习近平新时代中国特色社会主义思想
“讲读论行写”五字教学法
入耳入脑
入心入行
摘要:
本文论述“讲读论行写”五字教学法在高校思想政治理论课教学中的适用性,提出高校思想政治理论课应以“讲、读、论、行、写”的参与式教学方法组织学生学习习近平新时代中国特色主义思想,使之在大学生中做到“入耳入脑入心入行”,认为应用“讲读论行写”五字教学法促进“四入”中要注意发挥好教师主导作用,善于调动学生参与的积极性.
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篇名
以“五字教学法”促进习近平新时代中国特色社会主义思想“四入”
来源期刊
广西教育(高等教育)
学科
社会科学
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
“讲读论行写”五字教学法
入耳入脑
入心入行
年,卷(期)
2019,(5)
所属期刊栏目
专题研究·思政课探索
研究方向
页码范围
79-80
页数
2页
分类号
G
字数
语种
中文
DOI
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“讲读论行写”五字教学法
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研究起点
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期刊影响力
广西教育(高等教育)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
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9663
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