中学STEAM课程的本土化开发

• 作者: 张莉莉
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 本土化 教育国际化 学科融合 研究性学习 核心素养 奥克兰 课程标准 国家课程校本化
• 年，卷（期）: jyjb_2019,（8）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

STEAM教育理念最早由美国教育部门提出,它综合科学、技术、工程、艺术和数学知识,倡导跨学科的学习方法,促使学生将学科知识应用于真实情境,从而提升学习者的实践能力和创新素养。宁波外国语学校(以下简称宁外)在实施STEAM教育的过程中,充分考虑自身办学理念、国际交流、课程基础等因素。

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1	张莉莉		2	0	0.0	0.0