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摘要:
在“互联网+”的冲击下,中职传统会计课程面临巨大挑战,中职学校在培养会计专业人才过程中,应正确看待会计专业课程存在的几点问题:缺乏“互联网+”教育理念、传统的会计课程体系不健全、教学模式滞后、教师互联网学习意识淡薄、学校忽视信息化评价方式.针对这些问题提出的建设策略:将“互联网+”教育理念紧密渗透于会计课程之中、建构信息化会计课程体系、创新互联网授课模式、提升教师信息技术能力和素养、重视信息化课程评价.基于“互联网+”背景,中职学校应进行合理的会计课程改革,为会计专业学生提供广阔的发展空间,促使会计专业学生在课程改革中能够受益匪浅.
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文献信息
篇名 “互联网+”背景下中职会计专业课程改革研究
来源期刊 职业技术 学科 教育
关键词 “互联网+” 中职会计专业 课程改革
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号 G712
字数 4162字 语种 中文
DOI 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.09.014
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研究主题发展历程
节点文献
“互联网+”
中职会计专业
课程改革
研究起点
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1672-0601
23-1509/TU
大16开
黑龙江省哈尔滨市
2002
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