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摘要:
中等职业学校计算机类课程作为一门应用性较强的课程,课堂教学中学生学习积极性相比其他理论课程较高。但随着手机、互联网的普及,计算机类课程也逐渐丧失它的优越性,学生学习热情低下,课堂也变得沉闷,影响课堂教学质量。笔者在《计算机应用基础》课堂中融入新的教学理念——生本教育,激发学生的学习兴趣,提高学习动力,进而打造高效课堂,提高课堂教学质量。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初探中职《计算机应用基础》中生本教学的应用
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 《计算机应用基础》 生本教学 课堂教学质量 计算机类课程 中职 中等职业学校 学习积极性 中学生
年,卷(期) gdjyzj_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-106
页数 2页 分类号 G424.1
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研究主题发展历程
节点文献
《计算机应用基础》
生本教学
课堂教学质量
计算机类课程
中职
中等职业学校
学习积极性
中学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
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