主题实践活动课程中的框架问题设计——以中国古典园林文化的学习为例

• 作者: 刘志平 刘海南
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 主题实践活动 教学框架 问题设计
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.98
• 字数: 2731字
• 语种: 中文

摘要

主题实践活动课程的设计与实施,是当今学校课程关注的热点与难点.在实施过程中,存在学生思维深度不够,探究兴趣不浓和能力欠缺等问题.究其原因,与课程设计中问题缺失或者不成体系有很大关系.以中国古典园林文化学习为例,略谈设计有结构性、层次性和驱动性的框架问题策略.