授权理论结合联动式健康教育对2型糖尿病病人知信行及血糖控制的影响

• 作者: 黄雅丽
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 2型糖尿病 知信行 低血糖 授权理论 联动式健康教育
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 605-607
• 页数: 3页
• 分类号: R473.5
• 语种: 中文

摘要

[目的]探讨授权理论结合联动式健康教育对2型糖尿病病人知信行及血糖控制的影响.[方法]选取2016年3月—2017年12月医院收治的110例2型糖尿病病人为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组病人行常规健康教育,观察组病人行授权理论结合联动式健康教育.比较干预前、随访3个月时两组病人知信行得分;比较两组病人糖化血红蛋白、非空腹血糖、空腹血糖达标率及低血糖发生率,调查两组病人护理满意率.[结果]随访3个月时两组病人知晓情况、自我效能(足部护理、血糖监测、药物治疗、运动管理、饮食管理)、血糖异常处理、自我管理行为(足部护理、血糖监测、生活方式干预)各项评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P＜0.05);观察组病人糖化血红蛋白、非空腹血糖、空腹血糖达标率均较对照组高,低血糖发生率较对照组低(P＜0.05);观察组病人护理满意率为98.18％,高于对照组的84.91％(P＜0.05).[结论]授权理论结合联动式健康教育可提高2型糖尿病病人自我管理水平,加强血糖控制,预防低血糖,提高病人满意率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雅丽		14	50	5.0	7.0