利用知识盲点突破学习难点

• 作者: 周明航
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂策略 知识盲点 知识构建
• 年，卷（期）: gxjyb_2019,（5）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

本文以《根据方向和距离确定位置》一课为例,分析教学盲点产生的原因,提出教师要正视盲点,以盲点为契机优化课堂设计,寻求合理的方法突破盲点,让学生经历知识的发生、发展过程,催生学习的真正发生等教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明航		2	0	0.0	0.0