课堂深度学习的实践与思考例谈

• 作者: 吴燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 深度学习 核心素养 道德与法治
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.032

摘要

道德与法治学科核心素养的落地呼唤指向能力及素养的深度学习.文章以部编版七年级上册"增强生命的韧性"一课为例,讨论课堂上深度学习何以发生.教师可以用深度思维进行教学准备,以思辨价值筛选教学资源,用深度评价引领学生活动,从而促进学生的课堂深度学习,培养学科核心素养和关键能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴燕		2	1	1.0	1.0