构建问题式互动课堂,提升教学有效性

• 作者: 童晓玲
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 有效问题 互动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2019.Supp.020

摘要

针对现今课堂教学中存在的重形式而轻实质,为了互动而互动的课堂失真现象,提出了构建"问题式互动课堂"的观点.提出"问题式互动课堂"的内涵,即:问题是贯穿课堂始终的主线,互动是开展教学的主要手段,问题在师生互动中解决.阐述了有效问题应具备的特点和课堂互动的形式."问题式互动课堂"的课堂结构包括:预习、交流和拓展.

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1	童晓玲		1	0	0.0	0.0