“互联网+”背景下高职课程混合式教学模式实践研究——以“SolidWorks三维建模设计”课程为例

• 作者: 张崎静 王波 赵利民
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 混合式教学模式 互联网+ 云班课
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.09.009

摘要

课堂是高等职业院校进行教育教学的主阵地,课堂教学是否有效将直接影响到人才培养的质量.因此,打造金课(有效课堂)对于培养高素质技术技能人才具有重要的现实意义.以“SolidWorks三维建模设计”课程为例研究各习得水平层次学生的学习诉求以及学习障碍,建构以“项目、主题”为核心,重构互联网学习资源.将互联网与课程教学、“第二课堂”拔尖技能培养相融合;将交互教学、协作学习与自主学习相结合,以探索适合高职学生学习特点和学习方式的混合式教学模式.针对解决高职学生在学习“SolidWorks三维建模设计”课程中存在的学习的困难,为满足不同类型的学生的学习需求,提高高职学生的工程实践应用能力,提升学生的职业素质和人文素养,有着切实的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王波	扬州工业职业技术学院机械与汽车工程学院	49	123	6.0	10.0
2	张崎静	扬州工业职业技术学院基础部	47	142	6.0	10.0
3	赵利民	扬州工业职业技术学院机械与汽车工程学院	23	23	3.0	4.0