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在课堂教学中培养符号意识
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摘要：
课程标准总目标指出:数学教学要引导学生'建立数感、符号意识和空间观念',帮助学生初步形成几何直观和运算能力,发展学生的形象思维与抽象思维.如何引导学生建立符号意识呢?罗素说:'什么是数学?数学就是符号加逻辑.'如何引导低年级学生了解、认识数学符号,并形成符号意识呢?
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课堂教学
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文献信息
| 篇名 | 在课堂教学中培养符号意识 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程标准 意识 学生 符号 数学 发展 | ||
| 年，卷（期） | hbjyb_2019,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 58-58 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
出版地：
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
邮发代号：
38-20
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
13642
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