引领学生进入文学作品教学的审美空间

• 作者: 顾士伟
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 审美空间 小学语文
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

文学的本质属性是审美,文学作品的教学价值受文学审美属性的内在制约。将语文文学作品教学回归审美本体,是改进当下文学作品教学质量的重要抓手,也是促进学生全面健康发展的内在要求。在教学中引领学生开启文学作品无功利的审美空间,构建文学作品形象性的审美空间,感受文学作品情感性的审美空间,是实现语文文学作品教学回归审美本体的三个主要路径,有助于开启语文文学作品教学的魅力之门。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾士伟	连云港师专一附小教育集团	4	0	0.0	0.0