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摘要:
'整体认读音节'这个概念与《汉语拼音方案》(下文简称'《方案》')有着非常密切的关系.《方案》于1957年11月1日国务院全体会议第60次会议通过,于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准,并在全国推行.1958年秋季,汉语拼音正式编入小学语文课本.从此,汉语拼音成为小学语文教学的一项重要内容.
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文献信息
篇名 整体认读音节应'精兵简政'
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 方案 语文课 教学 读音节 汉语拼音 小学
年,卷(期) hbjyb_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨美芳 29 28 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
方案
语文课
教学
读音节
汉语拼音
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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