讲透细节促进学生掌握知识本质——以感应电动势教学为例

• 作者: 姚彬 旷紫薇
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 讲透 细节 掌握 知识本质
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 2568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2019.06.014

摘要

从细节入手,给学生讲透知识,不仅可以有效破除学生学习过程中的困惑,还可以让学生清楚知识的来龙去脉,促进学生掌握知识的本质,有利于学生更加灵活自如地运用知识解决问题,达到举一反三的目的,提升教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚彬		6	1	1.0	1.0
2	旷紫薇	湖南科技大学物理与电子科学学院	1	0	0.0	0.0