创设教学情境进行有效教学 ——以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例

• 作者: 杨尧惠
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 厨房 酸碱盐复习 创设情境 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2019.Supp.003

摘要

化学复习中,教学情境的创设,有利于充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,活跃课堂气氛、提高课堂教学的有效性.以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例,通过创设具体的生活情境及每个情境下的问题创设,结合学科特点,依托化学实验,引导学生用化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐知识的网络体系,学会运用化学知识分析解决实际问题,使学生体会"化学来源于生活,服务于生活"的化学教学理念,培养学生的化学观.