在"取舍"间获得更多 ——谈高中音乐的有效教学策略

• 作者: 赵琳
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 高中音乐 欣赏式教学 问题探究 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 字数: 3145字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2019.14.027

摘要

高中音乐教育水平的提高,可以有效提高学生音乐方面的欣赏水平,激发对音乐更大的兴趣,提高音乐课堂的参与性.音乐教育者在具体教学过程中要注意提升学生的鉴赏能力,鉴赏能力的提升有助于学生更好地体会音乐艺术所具备的真正魅力.但是现实情况是由于教学方法的错误,致使学生对音乐的学习积极性不高.本文主要针对高中教学中存在的问题进行分析并提出了相应的建议,希望对音乐教育者能有一定的帮助,完善教学方法,使教学目标得以更好的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵琳		9	8	2.0	2.0