基于读写融合的教学探析

• 作者: 王肖英
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 阅读教学 读写融合
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读与写作是紧密联系的整体,是语文教学的一体两面。阅读教学是教学生如何搜集信息,学会甄别文本中的重要信息和对自己有用的重要信息。作文教学就是教学生学会整理和加工信息。改革语文教学的目的,是要使语文教育落实到培养学生的创新思维和创新能力上。读写的真正融合将是科学方法引导下的读与写双向促进,不但提高学生的写作能力,也能提高学生的阅读能力,即便从应对考试的角度,这一教学方式的改革也不会成为一个“问题”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王肖英		2	0	0.0	0.0