德育在数学中开花结果

• 作者: 丁瑞芳
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 德育教育 开花结果 《数学新课程标准》 思想品德教育 数学课堂教学 学生个体 基础学科
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

我国《数学新课程标准》明确指出:“思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务,要从一年级起贯穿在各年级的教学中去”。作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。而真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透方式完成,由此产生的影响最终将变成人的内在稳定的心性品质。我们的数学课堂必须开始注重德育的渗透,在提高学生数学素养同时也关注学生人格培养,这是每位数学教师的责任。数学教育中的德育渗透,就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机的结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。那么,在数学课堂教学中应该如何渗透德育呢?

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