课外阅读教材化,怎么教?

• 作者: 刘仁增
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 教材化 教科书体系 自读课文 语文教学 引领作用 语文园地 阅读兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

温儒敏教授指出:“语文教学,最重要的是培养读书的种子。”统编教科书在教读课文、自读课文的基础上,首次将课外阅读纳入教科书体系,设计了全新的栏目:“快乐读书吧”置于每册教材第一单元,旨在对这一学期课外阅读起到导向和引领作用,解决课外阅读“读什么”和“怎么读”的纲领问题;“和大人一起读”与“我爱阅读”分别置于一年级和二年级教材每个单元的“语文园地”中,旨在起到增强阅读兴趣,培养阅读习惯,迁移课外阅读方法等作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仁增	连江县第三实验小学、福建教育学院语文课程与教学研究所	6	0	0.0	0.0