关注语言和意义,让学生在阅读中走向深度学习——以Kangaroos live in Australia一课为例

• 作者: 吴蕾
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言学习 意义 深度学习 学生 阅读 教学实践 英语课程 英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

阅读,作为语言学习的关键组成部分,应体现英语课程的工具性和人文性,要求教师在教学实践中同时关注“语言”与“意义”。在英语教学中,“语言”教学指提升学生的语言知识与技能,“意义”教学则关注学生的文化内涵、思维培养和情感熏陶。“语言”是基石,“意义”是建筑。扎实的“语言”教学是“意义”挖掘的必要前提和基础。

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1	吴蕾		1	0	0.0	0.0