良性互动中的教学相长

• 作者: 袁迁 邓洁
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 教学相长 专业成长 插班生 教师 家长 学校 孩子 学生
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G456

摘要

随着学校“三访三抓三评”活动的开展,我深刻认识到:教师、家长、孩子三方同频共振、同心同向的良性互动,不仅让学生感受到了父母的关爱、自身的潜能力量,也让教师在教学相长的过程中获得了专业成长。在此,我想分享一个我与一名插班生及其家长之间的故事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁迁		11	0	0.0	0.0
2	邓洁		2	0	0.0	0.0