数学实验:在具身认知视野观照下的学习方式

• 作者: 何国玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学实验 具身认知 学习方式
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.11.022

摘要

数学实验与具身认知理论具有高度的融合性.在具身认知视野观照下的数学实验学习在深化数学知识理解、引发积极学习情绪、促进学生自主建构等方面有着重要的意义.结合立足教材,教学实践,创设学科知识情境,关注学情,创设具身认知情境,构建具身认知磁场,根据认知起点优化问题载体,通过教、学、做一体促进学生思维进阶,实验成果展示促进具身认知生长.