为教师“减负”刻不容缓

• 作者: 刘世清 刘婧
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性 教学性 教育行政部门 正面典型教育
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

2019年1月,教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上强调,要下大力气为教师减负,要把时间和精力还给教师,让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。陈部长的讲话直陈时弊。当前教师负担已成为影响教师健康发展、学校健康发展与办人民满意教育的重要因素。为教师减负刻不容缓。教师负担从何而来'负担'既是动词,也是名词。作为动词,是承担或承受的意义;作为名词,则是个体承受物质或精神上的压力或责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘世清	华东师范大学教育学部	52	238	10.0	14.0
2	刘婧	上海嘉定区教育学院干训部	1	0	0.0	0.0