警惕幼儿园数学数学教学中无意识的"小学化"现象

• 作者: 杨先妤
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"小学化"现象是指幼儿园或教师在"知识本位观"的影响下,为了让幼儿获得"立竿见影"的知识技能,而将小学的教学内容、教学形式和教学方法等用于幼儿教育的一种短视行为.幼儿教育"小学化"有悖于幼儿的身心发展水平、学习方式和学习特点,对幼儿学习兴趣、主动性、积极性、认真专注、想象创造等良好学习品质的培养,对幼儿的长远发展有害无益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨先妤		4	0	0.0	0.0