小学数学教材解读问题及策略

• 作者: 谭晓琴
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教材解读 问题 策略
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（6）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

教材是教学的载体,是重要的教学资源,是完成教育教学任务若干媒介之一。但教师不能全盘接受,而要创造性的使用教科书,既遵循教科书,又不局限于教科书,既要凭借教科书,又要跳出教科书。那么,如何实现由“教教材”到“用教材教”的转变?现结合教学实践提出几点看法,供交流,探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭晓琴		1	0	0.0	0.0