小学语文“以读促写,读写结合”探究

• 作者: 童忠业
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0190-0190
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

多年来,随着时代的发展,教育方式的改革,小学语文的教育模式也发生了优良的改变,良好的阅读习惯对小学生们有着良好的影响,使他们更轻松地去阅读和去理解文章中表达的意思。读写结合教学模式主要是指学生在阅读理解基础上进行写作训练,其中写作形式不做过多限制,凸显读写结合教学模式灵活性、科学性,旨在通过阅读调动学生自主写作积极性,加强学生阅读理解能力,有效落实阅读理解教学目标。

作者信息

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1	童忠业		1	0	0.0	0.0