基于实验的数学概念教学优化策略

• 作者: 吴晓兰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学实验 概念 周长
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.046

摘要

小学数学中的概念课教学大多枯燥无味,将数学实验引入概念课堂教学中,用数学实验来优化教学环节,可以使概念课活泼而灵动.文章以"认识周长"一课的教学为例,详细介绍了如何通过设计数学实验让概念课更加生动有趣,如何通过数学实验让学生把握概念的本质,培养学生的思维能力.