问之有理,思之有法——谈小学英语课堂中的有效性提问

• 作者: 朱茵
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学英语 英语教学 有效提问
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

问题的引入能够极大程度调动学生的课堂参与积极性,实现学生英语知识的更好掌握.在小学英语教学过程中,更加需要通过有效的提问方式让学生的英语知识掌握得更加牢固,让学生的英语学习能力得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱茵		7	0	0.0	0.0