基于音标教学为例分析初中英语口语教学优化设计

• 作者: 彭丽
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 音标教学 口语教学
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（6）
• 页码范围: 0252-0252
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在英语知识内容学习的时候,英语词汇属于重要学习内容,而音标则是词汇掌握的重要基础,对英语词汇学习和学生自主学习等方面都会产生直接影响。在优化初中英语的音标教学的时候,能够推动音标教学的教学地位进一步提升,使得学生可以正确发声,在词汇记忆的时候也能够提升效率,所以音标教学始终是初中英语口语教学中需要关注和重视的内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丽		5	1	1.0	1.0