读的是文 品的是诗

• 作者: 杨以军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文包诗 课型 教学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.043

摘要

文包诗作为一种文体,教学的基本思路是以诗为中心,引导学生读文品诗.教学中紧密联系诗,由文到诗或由诗到文,出发点和归结点都在诗.在教学中,要做到"文""诗"相印,核心是"诗",但"文"又是极为重要的教学资源,同样不可忽略.同时,还要注重文包诗的"读"与"品",这是实施有效教学方法联动的两个基本点.只有这样,才能引导学生更好地学习语言,提升语文素养.