浅谈如何有效整合小学语文中高年级说明性文章

• 作者: 陈家慧
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 中高年级 有效整合 阅读理解能力 拓展教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

小学中高年级语文教学不应只停留在识字断句上,而应该适当增加难度,培养学生的语文素养。从小学中高年级的课程内容来看,说明性文章所占比例较高,而这类文章有着共同的特征,就是科学性很强,而且专业术语比较多,对于小学生来说,理解起来难度是比较大的。在新的教育背景下,教师要创新教学模式,总结说明性文章的教学方法,帮助学生更好地理解这类文章,掌握这类文章的用词特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家慧		1	0	0.0	0.0