'活物理'教学策略举隅——以《光的折射》教学为例

• 作者: 刘文婷 吴兆军
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 物理 概念 教学 学生 现象 本质
• 年，卷（期）: hbjyb_2019,（7）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

物理学科要培养学生的物理观念、科学思维、探究精神等必备品格.如何通过教学达成这样的目的,笔者以《光的折射》教学为例进行论述.一、观察实验现象,建构核心概念光的折射是初中物理的重要概念之一.八年级学生对光的折射现象并不陌生,但对这种现象的本质缺乏认识.为了让学生理解折射的本质,教师采用了通过演示实验引导学生观察和对比的方法,即课堂导入环节通过模拟实验展示'坐井观天'情境,并将井中装满水时的现象与无水时的现象对比,引出光的折射现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴兆军		2	0	0.0	0.0
2	刘文婷		2	0	0.0	0.0