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摘要:
在高中地理的教学中,如何通过科学有效的教学手段,指导学生厘清地理知识内容,构建系统化的知识结构体系,是地理教师教学的重点和难点。思维导图作为表征思维的图形工具,是建构系统化的知识结构,提高教学效率的关键。高中地理教师开展课堂教学活动时,采取思维导图进行课堂教学指引,能全面提升学生探索地理知识的热情,有助于学生更加深入的感知地理知识,促进了学生学习效果的提升。
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篇名 思维导图在高中地理教学中的应用实践
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 思维导图 高中地理 应用实践
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0046-0046
页数 1页 分类号 C
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环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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