巧借直观表征 促进学生思考

• 作者: 陈双雅
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 直观表征 自主 数学教学
• 年，卷（期）: mszx_2019,（8）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

直观表征不仅可以帮助学生理解数学知识,掌握基本技能,而且对培养学生的数学表达、逻辑思考等能力有一定的辅助作用。在教学中,教师要将直观表征融入数学学习活动中,让学生在潜移默化中学习用直观表征来表达思路,促进思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈双雅		2	0	0.0	0.0