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摘要:
积累"基本活动经验"是修订后的数学课程标准中提出的一个新的学习目标.活动经验的积累是隐性的,不能只靠老师讲授,必须学生自己去感悟、去体验、去实践.所以在数学课堂中一定要让学生在仔细观察中积累丰富的表象感性经验,在动手操作中积累丰富的体验性经验,在实践探究中积累丰富的方法性经验,让学生实实在在动手,真真切切参与到课堂教学实践中.
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重视过程,积累基本活动经验
基本活动经验
实践性经验
探究性经验
思维性经验
小学数学基本活动经验积累有效性的实践与思考
小学数学
基本活动经验
有效性
积累数学基本活动经验发展学生空间观念
基本活动经验
操作
探究
空间观念
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文献信息
篇名 积累"基本活动经验"的实践与思考
来源期刊 数学大世界(下旬版) 学科
关键词 体验性经验 方法性经验 策略性经验
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 百家讲坛
研究方向 页码范围 83,82
页数 2页 分类号
字数 4016字 语种 中文
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1 周桂玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验性经验
方法性经验
策略性经验
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(下旬版)
月刊
chi
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