以任务驱动策略有效培养学生计算思维能力——以“滴落的水滴”为例

• 作者: 孙会
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维能力 驱动策略
• 年，卷（期）: hrskxcb_2019,（4）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G623.58

摘要

自2006年周以真教授提出计算思维这一概念后,如何培养学生的计算思维就成为国内外计算机学科领域的热门问题。随后,美国、英国相继提出了把计算思维能力作为重要的培养方向,2017年我国也将计算思维的培养纳入了普通高中信息技术课程标准。由此可见,计算思维已成为当今社会人才的必备素养之一。在小学信息技术scratch软件的编程实践教学中,笔者发现采用任务驱动策略教学能够有效地促进计算思维能力的培养。