教育研究中典型质性研究方法特征与应用策略

• 作者: 段春红
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 质性研究方法 优势与局限 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3504字
• 语种: 中文

摘要

对教育研究中常用质性研究方法进行聚类,探析典型质性研究方法的优势、局限与实施要点.非介入性研究:继承前人减少弯路,超越时空限制,费用较低、效率较高;但文献数量大,部分文献难获得,有主观性.实地研究:不易偏离实际,能较全面涵盖实物整体、研究有弹性;但研究结论不一定能以小见大,信度与客观度难以完全保证,有时存在伦理问题.掌握典型教育研究方法的优势与局限扬长避短综合运用,才能更好地为教育科学发展服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段春红	贵州财经大学信息学院	8	16	2.0	4.0