促进自闭儿童社交能力的空间设计策略研究

• 作者: 陈静 韩宇翃
• 来源期刊: 设计
• 学科: 工学
• 关键词: 自闭症儿童 儿童社交 空间设计 同伴介入法
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 专栏稿件
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.9
• 语种: 中文

摘要

为了使自闭儿童理论研究得到本土化应用,引导自闭儿童进行社交活动,提升自闭儿童的社交能力.通过对我国自闭儿童所处社会环境进行研究,将已有理论同伴介入法作为设计策略的核心与空间设计进行融合.利用主题空间和游戏化的手段来引导、抚慰、鼓励、关怀、自闭症儿童,让他们在空间中完全放松的同时,达到提升社交能力的目的,同时也让普通儿童在这个过程中了解自闭症,接纳自闭症儿童.产出提升自闭儿童社交能力的设计策略及方法.对于自闭儿童应采取类似于游戏的弱干预设计方法.