整本书共读,走向生命的更深处

• 作者: 宋妍
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书 匹诺曹 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

近年来,'整本书阅读'在推动语文课程变革、提升学生语文素养、形成学生完满人格等方面的作用已被学界广泛认同。然而,大部分教师在进行整本书共度教学时,缺乏'必须做'的勇气与动力,更缺少'懂得做'的策略,为了解决这些问题,我们学校依托全课程,开始探索'深度学习'的整本书阅读教学。这里的'深度学习'是指一种整体的学习状态,它既是学生头脑内部信息加工的过程,同时还是一个充满着情感、意志、精神、兴趣的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋妍		2	0	0.0	0.0