浅谈小学数学教材概念定律的阅读策略

• 作者: 童海燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教材概念定律 阅读策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教材概念教学一直都是教学中的重难点,阅读策略的作用不容小觑.概念教学的引入是概念教学的第一步,也是重要的一步.由于小学生的理解能力较差,所以概念阅读至关重要.数学概念定律是比较抽象的,如何把抽象的问题具体化,是每一个教学工作者值得深思的问题.概念引入的过程,是一个比较复杂的过程.小学生理解能力有限,便加大了这一过程的难度.小学数学概念定律是小学生学习其他数学理论知识的基础.学生掌握知识的基础实际上就是熟悉概念,只有读懂概念,才能更好地应用于推理判断,从而解决问题得出答案.学生自小学培养好了这一能力,将会使学生受用于整个数学生涯.总结了一些有效的、实用的教材概念定律阅读策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童海燕		6	7	1.0	2.0